文章目录

一、工程伦理教育模式

二、树立专业课教师工程伦理教育意识

三、材料专业课工程伦理教育实践

四、结 语

文章摘要:工科学生的工程伦理素养对社会发展的影响不可忽视。根据材料专业课程体系,采用分阶段、逐步渗透、不断加强的方式,强化学生责任意识、底线意识和工程决断能力,帮助学生在材料工程建设中做出符合工程伦理的最优决策,为培养高质量的材料专业科技人才提供保障。

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论文DOI:10.16312/j.cnki.cn11-3775/g4.2022.01.004

论文分类号:TB-4;G642